في عصر التكنولوجيا أصبح لأمن المعلومات الدور الأكبر لصد ومنع أى هجوم إلكتروني قد تتعرض له أنظمة الدولة المختلفة، وأيضاً حماية الأنظمة التشغيلية من أى محاولات للولوج بشكل غير مسموح به لأهداف غير سليمة.

ففي عالمنا المترابط بواسطة الشبكة، يستفيد الجميع من برامج الدفاع السيبراني، فمثلاً على المستوى الفردي يمكن أن يؤدي هجوم الأمن السيبراني إلى سرقة الهوية أو محأولات الابتزاز أو فقدان البيانات المهمة مثل الصور العائلي كما تعتمد المجتمعات على البنية التحتية الحيوية، مثل محطات الطاقة والمستشفيات وشركات الخدمات المالية، لذا فإن تأمين هذه المنظمات وغيرها أمر ضروري للحفاظ على عمل مجتمعنا بطريقة أمنة وطبيعية.

وعليه ينتهج الأمن السيبراني الناجح نهجاً معيناً، يتكون عادة من طبقات متعددة للحماية تنتشر في أجهزة الكمبيوتر أو الشبكات أو البرامج أو البيانات التي ينوي المرء الحفاظ على سلامتها، و في أى منظمة يجب على المستخدمين والعمليات والتكنولوجيا أن يكملوا بعضهم بعضاً ويتكاتفوا لإنشاء دفاع فعال من الهجمات السيبرانية.

ولذلك يجب على المستخدمين فهم مبادئ أمان البيانات الأساسية والامتثال لها مثل اختيار كلمات مرور قوية ، والحذر من المرفقات ذات المصدر المجهول في البريد الإلكتروني ، والحرص على عمل النسخ الاحتياطي للبيانات.

وفى هذا البرنامج تنتاول الأمن السيبراني وطرق الحفظ والأمان فى عالم الفضاء السيبراني ونسأل الله تعالى

التوفيق والسداد 

تُعَدُّ مهارات الاستذكار من الركائز الأساسية لنجاح الطالب في مسيرته التعليمية، إذ لا يقتصر التفوق على الحفظ وحده، بل يرتبط بمدى قدرة المتعلم على تنظيم معلوماته، وفهمها، وربطها بغيرها، واستدعائها عند الحاجة. فالاستذكار عملية عقلية ونفسية متكاملة، تبدأ بالتركيز والانتباه، وتمر بمراحل الفهم والتدوين والتكرار، وصولًا إلى التذكر والاستدعاء.

وتبرز أهمية إتقان مهارات الاستذكار في أنها تساعد المتعلم على توظيف وقته بفاعلية، وتجنب التشتت والملل، كما تعزز من ثقته بنفسه وتزيد من قدرته على مواجهة الاختبارات والتحديات العلمية. كذلك فإن الاستذكار الجيد يرسخ عادة التعلم الذاتي المستمر، ويؤسس لشخصية واعية قادرة على التفكير والتحليل والإبداع، لا مجرد الاسترجاع الآلي للمعلومات.

ومن أبرز هذه المهارات: تنظيم الوقت، استخدام الخرائط الذهنية، تدوين الملاحظات الفعالة، المراجعة الدورية، تقنيات التكرار المتباعد، والتغذية الراجعة، إلى جانب الاهتمام بالصحة الجسدية والنفسية التي تدعم قدرات الدماغ على التعلم والتذكر.

إن امتلاك الطالب لمهارات الاستذكار يُعدّ استثمارًا طويل الأمد في مستقبله الدراسي والمهني، ويمنحه الأدوات اللازمة للنجاح والتفوق في مختلف مجالات حياته

مما لا شك فيه أن تحقيق التفوق والنجاح هدف كل الطلاب؛ لأن كل طالب مسلم يعلم يقينا أن دينه يحثه على بلوغ الكمال في كل عمل، فقد ثبت عن النبي أنه قال: «إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه»

(حديث صحيح).

وما قصر علماء الإسلام يوما في التأكيد على أهمية التفوق الدراسي الشباب الأمة، ومع ذلك فما زلنا نلاحظ تخلف بعض الطلاب في دراستهم، لذلك تأكد لنا أن قضية التفوق الدراسي لن تحل بمجرد استثارة العاطفة والحماسة فقط، بل لابد من إدراك علمي لطريق التفوق والأخذ به، أي لابد من التخطيط المنظم

للتفوق الدراسي.

وعليه فقد قمنا بإعداد هذا البرنامج لنُحيط أبناءنا من الطلاب بالمهارات المطلوبة للمذاكرة وكيفية اكتسابها وكيفية الاستعداد للامتحان.

مما لا شك فيه أن تحقيق التفوق والنجاح هدف كل الطلاب؛ لأن كل طالب مسلم يعلم يقينا أن دينه يحثه على بلوغ الكمال في كل عمل، فقد ثبت عن النبي أنه قال: «إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه» (حديث صحيح).

وما قصر علماء الإسلام يوما في التأكيد على أهمية التفوق الدراسي الشباب الأمة، ومع ذلك فما زلنا نلاحظ تخلف بعض الطلاب في دراستهم، لذلك تأكد لنا أن قضية التفوق الدراسي لن تحل بمجرد استثارة العاطفة والحماسة فقط، بل لابد من إدراك علمي لطريق التفوق والأخذ به، أي لابد من التخطيط المنظم للتفوق الدراسي.

وعليه فقد قمنا بإعداد هذا البرنامج لنُحيط أبناءنا من الطلاب بالمهارات المطلوبة للمذاكرة وكيفية اكتسابها وكيفية الاستعداد للامتحان.

للابتكار والإبداع، أهمية كبيرة في حياتنا، فالابتكار الرفيع والأصالة في القيادة ضرورة قصوى في عصرنا الحاضر، ويرجع ذلك إلى دور المستويات العليا من التفكير والابتكار في تغيير الأوضاع، وإعادة تشكيل عالم الواقع، بما يتلاءم مع تجدد الاحتياجات وتعقد الحياة.

إن المجتمعات الوظيفية لا يمكن تغييرها بسهولة، فقط لتوافر عنصر الإرادة لدى أعضائها، أو بناءً على خطة موضوعة؛ بل إن أعضاء المجتمع الوظيفي -وخاصة الإداريين القادة- مدينون للابتكار من أجل التغيير والتطوير واستمرار دينامية المنظمات وحراكها. والعلاقة بين الابتكار والتطوير علاقة لا تنفصم عراها؛ فعلى عاتق المبتكرين يقع عبء تطوير المجتمع وتقدمه، محتملين في ذلك الكثير من المصاعب والمشاق النفسية والاجتماعية.

تعد القيادة ذات أهمية بالغة في أي إدارة للإبداع والابتكار؛ لأنها بمثابة حلقة الوصل بين العاملين وبين خطط المؤسسة وتصوراتها المستقبلية، ولأنها البوتقة التي تنصهر بداخلها كافة المفاهيم والسياسات والاستراتيجيات، وإنها ضرورة لتدعيم القوى الإيجابية في المؤسسة وتقليص الجوانب السلبية قدر الإمكان؛ لذا فمن دواعي النهوض بالمؤسسة أن يكون القادةُ لهم بعد نظر، وأن يكونوا مبدعين إداريين ولهم أفكار تجديدية دائمًا.

لذا نُلقي الضوء خلال البرنامج التدريبي (تحفيز القيادات الإدارية على تشجيع الإبداع والابتكار) على مفهومات الابتكار والقيادة الابتكارية، وأيضًا إبراز أهم مكونات البيئة الداعمة لتشجيع الابتكار والإبداع، كما يتم تناول منظور استراتيجيات الابتكار المؤسسي حيث يصبح لدى المتدرب بنهاية البرنامج حصيلة معلوماتية ومهارية مساندة له في تطبيق الإبداع والابتكار في العمل كقائد إداري.

يُعدّ موضوع الرياضيات من الموضوعات الدراسية المهمة، وربما الأكثر صعوبة من غيرها من المواد الدراسية الأخرى، لما تتميز به من طبيعة تربوية تتمثل في تركيزها على الأرقام والمجردات. ويصبح تعلُّمها أكثر قبولًا عند المتعلمين إذا كانت تعتمد على أشياء محسوسة يستطيع من خلالها المتعلم أن يدرك حقيقة المعرفة الرياضية ويوظِّفها في حياته اليومية.

وقد كانت الرياضيات-وما تزال-تلعب دورًا هامًا في جميع ميادين الحياة، فهي عِلم مسخَّر لخدمة كثير من المجالات التطبيقية في العلوم المختلفة، كالعلوم الإنسانية والسياسية والاقتصادية، وقد حظيت الرياضيات باهتمام شديد من قِبَل العلماء والمفكرين لما تمتاز به من دِقّة وجمال، ولا نجد لها مثيلًا في أي فرعٍ من فروع المعرفة المختلفة.

كما أن التقدم الحضاري أصبح يعتمد على التقدم العلمي، وأن التقدم العلمي يعتمد بدوره على الرياضيات اعتمادًا مباشرًا، ويمكن لأي إنسان أن يدرك الأثر الفعّال المباشر الذي ما زالت تُحْدِثه الرياضيات من أجل تحقيق الرفاهية والرخاء للبشرية، فهناك عدة طرق لتسهيل عملية تعلُّم الرياضيات، منها استخدام الألعاب في تعليم الرياضيات، حيث إن الألعاب من المداخل المعاصرة التي تركز على المتعلم، وتجعله في حالة من النمو والتفاعل، لإتقان العديد من المهارات الرياضية وتثبيت الحقائق والمعلومات، ويرى أنه باستخدام الألعاب التعليمية يتم تنفيذ العديد من إستراجيات التعلُّم، مثل إستراتيجية المناقشة، والتعليم الفردي، والتعليم بالاكتشاف، وحل المسائل الرياضية.

الحمد لله رب العالمين، حافظ الأوطان في أرضه بنعمة الإسلام والمرسلين، وصلاته وسلامه على خير من وطِئتْ قدماه وطنًا على الأرض من خلقه، محمد صلى الله عليه.

في عام 1946، طور بروفسور، Kurt Lewin من معهد ((MIT نوعا من البحوث عرفت لاحقا باسم البحوث الإجرائية، بهدف زيادة فاعلية الممارسة التربوية للمعلمين خاصة حينما تستند إلى بيانات ناتجة عن ملاحظات منظمة وعن أساليب واضحة في جمع البيانات.

وﻅﻬـﺭﺕ ﺍﻟـﺒﺤﻭﺙ ﺍﻹجرائية كجانب من جوانب اصلاح ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ المدرسي، وتعتمد ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻹجرائية ﻋﻠﻰ تأمل الباحث ﻓﻲ الممارسات ﺍﻟﺘﻲ يقوم بها في الميدان التربوي بهدف ﻓﻬﻡ ﺃﻓﻀل ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭبوية ومن ثم ﻓﻬﻲ تهدف ﺇﻟﻲ " ﺇحدات ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻋﻠﻰ مستوى ﺍﻟﻤﻌﻠـﻡ والمدرسة ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ نحو نهج

تربوي أفضل.

 كما تهدف ﺇﻟﻰ زيادة ﺍﻟﺩﺍﻓﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ التعليمية وبالتالي زيادة ﺩﺍﻓﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺇﻟﻰ ترسيخ ﺍﻟﺩيموﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، ﻭﺇﻋﻁـﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻭﺍﻻستقصاء والتقييم على مبدأ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ بينه وبين ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ والمدير وبالتالي ترسيخ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ الباحث ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻡ

یعتبر التقدم العلمي التكنولوجي في شتى المیادین العلمیة من أبرز ملامح العصر، وكذلك یشهد العالم تطور الإنسانیة، ففي ظل التقدم المعرفي الهائل الذي یشهده العصر اصبح الحكم على مدى تقدم الامم ورقیها لا یقف عند حدود كم المعلومات، بل یتم على أساس الاسالیب العلمیة الحدیثة التي تستعین بها الامم في مواجهة متطلبات الحیاة المعاصرة والمستقبلیة، و هناك الكثیر من المستجدات والتطوارت الحدیثة الخاصة بمناهج الریاضیات واسالیب تدریسها، فالعصر الحالى الذي نعیش فیه یشهد تغيرات عدیدة في جمیع نواحي الحیاة، ومنها منظومة التربیة ولقد ازد الاهتمام في الأونة الاخیرة على أهمیة محورة التعلّم لیكون مُركّزا على المتعلم، وأن دور المعلم هو محاولة تیسیر عملیة التعلّم ودعمها. واعتبار المتعلم هو محور العملیة التعلیمیة، وأن یعي المتعلم اهمیة عملیة التعلّم التي یقوم بها والتعمق في فهمها، وتفسیرها، واستكشاف ابعادها.

يعد مدخل STEM (العلوم - التكنولوجيا - التصميم الهندسى - الرياضيات) من اهم الاتجاهات، والمداخل العالمية فى تصميم المناهج الآن بعد ان اثبت فعاليته على مدار ثلاثة عقود من تطبيقه فى الولأيات المتحدة الامريكية، والمملكة المتحدة، وجنوب افريقيا، وبعض الدول الأخرى. ويتكامل فى بناء هذا المدخل فروع العلوم، والرياضيات مع التكنولوجيا. ويعتمد على التعلّم من خلال تطبيق الآنشطة العملية التطبيقية، وأنشطة التكنولوجيا الرقمية، والكمبيوترية، وأنشطة متمركزة حول الخبرة عن طريق الاكتشاف، والتحرى، وأنشطة الخبرة اليدوية، وأنشطة التفكير العلمى، والمنطقى، واتخاذ القرار.

يعتمد تصميم مناهج STEM على التمركز حول الخبرة المفاهيمية المتكاملة؛ والتمركز حول حل المشكلات، والتحرى، والتطبيق المكثف للأنشطة العملية؛ والتمركز حول الخبرة المحددة، والموجهة عن طريق الذات؛ والبحث التجريبى المعملى فى ثنائيات وفرق، والتقويم الواقعى متعدد الابعاد والمستند على الأداء، والتركيز على قدرات التفكير العلمى، والابداعى، والناقد.

على الرغم من كون التحريك هو أساس عوالم الخيال العلمي، فقد أدخلت مايكروسوفت عالم الهولوجرام وهو عالم ثلاثي الأبعاد مع تفاعل حي بتقنية الهولوجرام بعيداً عن العالم الحقيقي، وهو عالم تم الكشف عنه مؤخراً ويعتمد بشكل كبير على تقنيات ثلاثية الأبعاد وباستخدام نظارة هولو من مايكروسوفت أي ما يكون أقرب بعالم من الواقع

المعزز التفاعلي.

وتستخدم اليوم تقنية الهولوجرام في مجال التعليم ،الترفيه، والتدريب العسكري، والتصميم الهندسي، والروبوتات، والصناعة التحويلية وغيرها من الصناعات، كما يتم إدماجها في التعليم بشكل تدريجي.

ونقدم لحضراتكم خلال هذاالبرنامج ومن خلال هذاالدليل الهولوجرام فى التعليم .

  ما من إنسان إلا وهو يبحث عن السعادة في جميع جوانب حياته، ومن أهم تلك الجوانب، الجانب الوظيفي حيث يقضي الموظف فيه خلاصة يومه، ويصرف فيه أكبر جهده، ولذا فإن السعادة الوظيفية شعور جميل لا يمكن وصفه، يدفع للإبداع الوظيفي والنجاح العملي. مما يساعد على القيام بالمسؤولية خير قيام فيمتلئ القلب سرورًا والصدر انشراحًا، وتلك هي السعادة التي تزداد مع تفاني الموظف في خدمة الآخرين وقضاء حوائجهم، ويكون ذلك أبلغ فيمن لا تربطه به علاقة صداقة ولا قرابة وإنما يبتغي بذلك وجه الله، ويسعى لعونه ورضاه، مصداقًا لقول الرسول صلى الله عليه وسلم: (الله في عون العبد ما كان العبد في عون أخيه). (ومن فرج عن مؤمن كربة فرج الله عنه كربة من يوم القيامة)

فهي سعادة في الدنيا والآخرة، وبها يكون الفرح والغبطة لا بالمال والجاه فهي زائلة، ولن يسعدنا مثل أعمال الخير لأنفسنا ومجتمعنا.

فتلك السعادة لا تقتصر على الموظف فقط بل تتجاوزه إلى كل من قام بشؤونهم وفرج كروبهم، فإذا ما كانت تلك الصفة وهي التفاني في إنجاز المسؤوليات وخدمة المراجعين وحسن التعامل معهم شائعة بين الموظفين، فعندها ستكون نتيجتها وصول الحقوق والتراحم بين المجتمع والمحبة والإخاء وقبل ذلك كله رضا الله وهي الغاية التي ننشدها جميعًا.

فما أجمل عمل الموظف الذي يعمل بكل طاقته ويسعى لخدمة مجتمعه حسب إمكاناته المتاحة، فهو أجدر من غيره بالسعادة والتوفيق.